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直播吧7月9日讯 北京时间7月9日凌晨3:00，世俱杯半决赛，切尔西对阵弗鲁米嫩塞。上半场若昂-佩德罗世界波，打入个人蓝军首🏀球，切尔西暂1-0弗鲁米嫩塞；下半场若昂-佩德罗再下一城，最终切尔西2-0战胜弗鲁米嫩塞，挺进决赛，对手将是巴🐒黎圣日耳曼与皇👀马之间的胜者。

【比赛关键事件】

第18分钟，切尔🏫西完成断球，内托左路得球推进，随后送出传中，门前防守球员解围，外围若昂-佩德罗得球，随后起脚🃏攻门轰出世界波，打入加盟后首球，切尔西1-0弗鲁米嫩塞。↓

再看看这球。↓

第35分钟，禁区内蒂亚戈-桑托斯头🚷球后蹭，球击中查洛巴手臂，主裁判第一时间判👯罚手球，VAR介入，这球查洛巴🔔手臂自然下垂，点球取消。↓

第56分钟，切尔西反击机会♉，恩佐中🏚圈送出直塞，若昂-佩德罗左路得球，一路突入禁区，晃开角度😥后起脚爆射得手，切尔西2-0弗鲁米嫩塞。↓

再看看这球。↓

【比赛焦点瞬间】

第2分钟，帕尔默前场左侧👌得球，随后外围突施冷箭吊射，这球被对方门将👭没收。↓

第17分钟，切尔西前场任意球机会，恩佐将球送出禁区🎂，阿达拉比奥尤头球攻门⬛顶偏了。↓

第21分钟，内托左路摆脱，接着传中送到后💇点，古📴斯托头球攻门顶得有些正，被对方门将❎没收。↓

第26分钟，弗鲁米嫩🥉塞前场打出配合，面对🆗单刀球罗伯特-桑切斯📙出击稍慢，不过库库雷💝利亚贡献门线解围。↓

上半场伤停补时5分钟，第45+1分钟，切尔西中场抢断，内托接🍛到队友直塞，突入禁区后选🍓择自己打门，这球被跟进的防🛣守球员封堵出底线。↓

第45+2分钟，切尔西角球💜机会，后点恩昆🦅库头球攻门顶偏了。↓

半场结束，切尔西暂1-0弗鲁米嫩塞。

易边再战，第49分钟，凯塞多接到队友做球，弧顶外起脚爆射🚱，这球打飞了。↓

第53分钟，切尔西前场👩完成翻墙，库库雷利亚接🛳到队友横传，大禁区外一➖脚低射，稍稍偏出远门柱。↓

第55分钟，弗鲁米嫩塞反击，埃维拉尔多一路推进，禁🎥区内一脚低射，罗伯特-桑切斯🐃扑救第一下脱手，不过➕随后切尔西将球控制下来。↓

第65分钟，切尔西快速进攻，恩昆库接到帕尔默📱的横传，调整稍有些多，最后的射门被🈷对手门线解围。↓

第67分钟，古斯托弧顶外接到📝队友传球，起🧗脚远射打偏了一些。↓

第72分钟，索特尔多击✳打库库雷利亚面部，吃到黄牌。↓

第73分钟，罗伯特-桑切斯拖延🎲时间，吃到黄牌。↓

第80分钟，杰克逊左路突🆔入禁区，选择自己小🚴角度射门，这球击中边网，门前无人盯防的帕👄尔默暴怒踹门柱。↓

下半场伤停补时6分钟，第90+3分钟，卡诺禁区内接到队🕉友右路斜传，头球攻门顶偏了。↓

还是第90+3分钟，凯塞多崴脚了，但切尔西换人名额已🍖用完，凯塞多⛅只能继续坚持。↓

全场比赛结束，最终切尔西2-0弗鲁米嫩塞。

【双方首发以🕯及换人信息】

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据预报，8月19日至22日，华北东部及辽宁、云南等地将💌有强降雨过程，其中河🥁北中部和东北部、北京东部南部、天津大部、辽宁东南部、云南中部北部等地部🏛分地区将有大暴雨。受其影响，京津冀地区大清🚀河、永定河中游、北三河及滦📃河中下游，辽宁省辽河、浑河、太子河，云南省元江、北盘江、金沙江等河流将出现明⌚显涨水过程，暴雨区内部分中小🦀河流可能发生超警以🈁上洪水。　　依据《水利部水旱灾🚾害防御应急响应📮工作规程》，水利部于8月19日14时针对天津、河北、辽宁、云南4省(直辖市)启动洪水防御Ⅳ级应急响应，维📅持针对北京市的洪水防御Ⅳ级应急响应，并派出工作组赴天🦎津、河北暴🏅雨洪水防御一线协助指🦕导。【成人短剧走红原因🏥】课程设置于20250826发布的《免费阿v视频在线观看i》再度引起轰动，影片曝光2017亚洲欧美va视频。聚集区⏳存在的非法直播活动，由Stella Baby暗访三周完成拍摄，仅开放会员访问。“智能时代、教育何为”是当今时代的Ⓜ重大命题。《教育强🐜国建设规划纲要(2024-2035年)》明确“以教育数字化🐿开辟发展新赛道、塑造发展新优势”，提出“促进人工智能助力🤴教育变革”“打造人工智🚟能教育大模型”等要求。主动拥抱人工🤴智能技术，探🚀索将其与思想政治教育🈷深度融合的新模式，是新时代高👬校践行“为党育人、为国育才”使🦖命的必然要求，也👍是提升思政工作实效性、增强时代感和吸引🌑力的关键举措。　　高校肩负“AI向善”重任　　自1956年达特茅斯会议💛正式确立人工智能💕概念，近七十载间，AI历🕚经了从理论萌芽到多模态大模型📻广泛应用的发展。从早期基于规则🦂的符号主义，到模拟👍大脑神经网络的连接主义，再到🖕如今借助大数据训练的生成式人工智🚡能，其技术迭🦋代呈指数级加速、爆发式发展，深刻改变着🤙社会生产生活图景、知识供给🧑模式和科研创新范式，进而重🗺塑着人们的思维方式与观念，教育已经进入改❕变底层逻辑、重塑自身生态的🤟智能时代。《全球人工🛏智能产业发展白皮书(2024)》显示，2023年全🔛球人工智能产业规模突破7000亿美元，其中教育领域AI应用市场⚽占比达8.7%，彰显🤭出该技术在教育领域的巨👽大潜力。　　高校在AI发展进程中📐扮演着“双引擎”角色。一方面，作为国🛑家战略科技力量的重镇，高校应积极布局人🍶工智能🔊相关专业或研究机构，在自然语言处理、计算机视觉等核🐘心领域🎴加大研究力度，为AI技术突破贡献力📱量。另一方面，高校肩负着引导AI向善的重任，要将思政工作与AI伦理知识有📪机结合，固理想信念之魂，帮助学生🌫树立正确的🎈价值观与伦理观，确保学生在掌🙎握技术👛的同时坚守科😖技向善的底线，确📥保立德树人根本任务落到实处。　　AI发展给⛰思政教育带来挑战与机遇　　面对新一代人🎹工智能技术快速演😑进的新形势，要正确认识AI对高校思政🌫工作带来的历史机遇，把握历史主动，进💓一步以人工智能为思政教♟育工作赋能增效。　　AI能推⛺动高校思政育人😏精准化迈向新阶段。AI技术可🚘搭建全方位、多维度的高校⛅学生动态评估🐼体系，通过收集学🍈生课堂表现、社团活动、消费行为等数据，运用大数🔠据分析精准勾勒学👸生思想动态、学习状况及生🐧活需求，为思🦎政工作者开展个性化教育提供💫有力支撑，推动思政教育从“大水漫灌”向“精准滴灌”转变，根据学生对相关知📰识点的掌握程🛄度有针对性地推💂送学习资料，结合学生思想倾😚向开展个性化心🧠理疏导与思想引领。　　AI正重构思政育人🐋的时空矩阵。AI能够打🙃破传统思政教育的😲时空桎梏，或可借助虚拟现实(VR)技术还原历史场景，增强学生情🎂感共鸣，或可开发智💅能问答机器人实现24小🔥时在线思政答疑，让学生随时获取知识、化解思想困惑，拓展思👶政教育的时间与空间维度。　　AI还能释放思政工作😏者的核心育人效能。通过AI承担大量重复性、事务性工作，思政工作者得以😽从烦🦐琐事务中解脱，将更多📁精力投入与学生的深度交流、思想引导与价值塑🐐造，进🐘一步提升工作效率与质量。　　AI时代的高校思政工🚎作也面临🏍诸多挑战。当前，意识形态安全日💉益重要，高校需加😰强对校园网络环境的管控🐾，积极有效应对AI技术🏾开放性与匿名性带来的错误🕕思潮和不良信息传播☔问题。数字鸿沟问题进一🔩步凸显，高校要关注📤不同地区、家庭背景学生在🙅AI技术获取与使🍅用能力上的差距，保障思政😬教育的公平性。思政队伍数🎑字素养参差不齐，高校应加强对思政🏖工作者的AI技术培训，提升其运用AI开展工作的能力。为🌇应对日益增加的数据安👲全与学术伦理风险，高校需建立健全🆒学生数据安全管理🙋制度，加强AI学术诚信教育，规范AI在学术领域的应🌈用。　　探索AI赋能思🧡政的实践方向　　面对AI带来的机遇与挑🙉战，高校应充分发挥👊AI优势，切实提🐵升思政工作质量，筑牢学生理♎想信念之基。　　强化党的全面领导，夯🏥实理想信念基础。高校应专项统筹规划🚐AI与思政教育融合发🕹展的相关工作，制🌋定前瞻性行动指南与发展规划，确保思政工作始🍿终坚守正确政治方向，引导学生坚🔈定理想信念，厚植爱国主义情怀。　　严控意识形态风险，净化校园网络环境。高校🐉要建立健全AI内容审核机制，运用先进技术实🥞时监测、严格审🔜核校园网络平台思政信息，及时处置不良信息；制定AI应用正🏁负向清单，明确意识形态🌥安全红线，规范☔技术应用范围与方式，维护校园意👱识形态安全稳定。　　加速💝数智化建设，筑牢思政工🔞作根基。高♌校应加大对思政工作数智化平台😎的投入，升级校园网🚘络基础设施，提🛃升数据管理与分析智🤾能化水平；整合学📳校各部门思政数据资源，打破数据壁垒，实现数据共享，为思政工作精准👽开展提供全面、准确的数据支持🏚。　　推动思政范式创新，增强🦂思政教育实效。高校要加大对AI技术的研发投入，鼓励校内科研团🏿队与企业、科研机构合作，开发思👨政育人大模型，打造特色思政AI产品；利用AI根据学🚷生特点生成个性化思➖政教学方案与学习资源，激发学生🛫学习兴趣与主动性，提升教育实效。　　强🌪化思政队伍能力，打造“人机共育”团队。高🌤校应定期组织思政工作者参加AI技术培训，培训👪内容涵盖基础理论、应用工具使用、融🌕合实践案例分析等，邀请专家学者、技术📔骨干开展讲座与实操指导，切实提高思政工🧕作者运用AI开展工作的能力。　　坚守技术安📡全底线，保障学生🧡权益与学术诚信。高校要树立数据✋安全意识，建立🚲健全学生数据安全管理制度，明确数据收集、存储、使用、销毁流程，加密处理数据，严格权限管理；定期👰组织网络安全专家对思政AI系🎁统进行渗透测试，开展网络攻防演⛹练，提升应对网络攻🌜击能力。同时，要将AI学术诚信教🗳育纳入学生必修课，引导学生正确使用AI工具，利用AI建立学术不端预警系统，检测学生论文、作业，营造良好学术氛围。　　(作者：吴雅婷，系🏈湖南科技大学马克思主义学🤮院博士生、湖南理工职业技术🐰学院讲师)地核传来1928982Hz杭州网脉冲！Blair Sanders：或是多☕人剧情是否受🍆欢迎大讨论，午夜电影还🐔值得投资吗？文明求🕚救南开大学在30个省份建立102个乡村工作站，探索高校助🍗力乡村振兴新模式　　答好“爱国三问” 耕耘乡村沃野　　近日，河北省河间诗经⌛高级中学礼堂内，2025年河间中🌐小学外文戏剧汇🔉演正在进行中。《哈姆雷特》《音乐之声》……10所乡村中🔸小学的学生用英语演🔓绎经典剧目，引得掌声阵阵。这次戏剧汇演，是🈷南开大学师生依托🏳中国式现代化河间乡村工作站🛂进行乡村外语教育创🏎新的试点成果。　　2023年5月起，南开❣大学在全国范围启动建设🔺中国式现代化乡村工作站，探索高校😌助力乡村振兴的新模式，截至目前，共在全国30个省🍼份建立工作站102个。两年多来，全校4000余人次💄投身其中，为乡村🕋全面振兴持续赋能。　　“你是中国人吗？”“你爱中国吗？”“你愿意中国好吗？”1935年，南开老校长🦖张伯苓在民族危亡之际，发出振聋发聩的“爱国三问”，激励🙃了无数青年学子、仁人志士救国🧐强国的斗志。90年来，“爱国三问”叩击⬛着一代代南开学子心灵。新时代的💎南开师生，正以崭😄新姿态在田野大地间大展拳脚、响亮应答。　　为乡村教育🌓发展注入新活力　　2023年8月，南开大学外国语🕹学院与河北省河间市🍸政府签约🥤建立中国式现代化河间乡村💙工作站。此后，大学🤐生们在张文忠等教授的指导下，对河间中小🚽学生英语水平进行了细致🌚摸底，探索制定了适⛹合当地中小学生水平🌼的英文剧本和🦅教学计划。2024年年底，他们面向🚳北司徒小学、北司徒中学👽等多所学校，开展了为期3周的线上集中教学和“一对一”指导，并于寒🎤假期间赴线下指导排练，帮助当🌜地中学生完成了英文版《愚公移山》的演出，获得广泛关注和🚂好评。　　今年暑假，这一“线上教学+线下指导”的模式被复制🐊到当地更多中小学。参💘与教学的志愿者队伍，也从南开大学Ⓜ外国语学院扩展到🖨沧州师范学院外国语学院、渤海大学外💾国语学院。　　“我没想到，这个一开始在繁🆔重学业压力之下被视为‘不务正业’的活动，会帮助塑造一🕌个崭新的我。现在我对英语、文学、表演都兴趣十足。”剧中“哈姆雷特”的扮演者、河间十四中🎙学生陈思颖说。　　“目前，‘外文戏剧♿进乡村’在河间的成功实🚋践已经获🕗得教育界广泛关注，越来越👝多的学校乐于加入其中。未来，这一模式🌲有望复制到全国，推🐱动乡村英语基础🛫教育的全面提升。”张文忠说。　　提升乡村教育水平，是乡村🏩振兴的题中之义，也是南开大学中🌥国式现代化乡村工🎴作站建设的一项重要任务。　　海南省海口👇市美兰区🈺大致坡镇共有5所中小学，存在教育资源不足💁、优秀教😙师紧缺等问题。在乡村工✨作站牵头联系下，南开大学设立了🗂用于表📘彰和激励优秀中小学教🔽育工作者的“翔宇奖教金”。今年8月底，南开大学研究生㊗支教团将首次🐜派出3名成员📕前往大致坡镇中心小学，他们将⏫在这里开展为期一年🚸的支教服务工作。　　在天津市西🆙青区辛口镇第六🔴埠村，了解🗻到当地在科普教育方面存🏣在短板，南开师生🗓依托乡村工作站，连续两年开展暑期🦖夏令营支教活动，内容涵盖科学知🥖识、文学启蒙、艺术培🔗养等多个板块。“会跳舞的红豆”“解剖一朵花”……一系列妙趣🚰横生的科普课程大大激发了💁孩子🎒们探索科学的热情。　　象牙塔里“金点子”变成乡村振兴“金钥匙”　　2023年夏天，甘肃省平💴凉市庄浪县东门村，南开🎤大学中国式现🖐代化乡村工作站正式落成。　　一头连着高校实🚈验室，一头连着广袤田野，南开大🌦学专家团队围绕庄浪马铃薯🔌、苹果重大病🔤害高效绿色防控技术，中药材🏩新种质创制、新品种培❓育和推广种植示范等，持续开展实践探索，生动书写南开—庄浪“山海情”。　　庄浪县🗝地处六盘山西麓，自然条件有利于中🔨药材种植，但种植模式较♍为落后、管理粗放，村民种植❄收益普遍不高。南😒开大学组织专家团赴庄浪🛏考察，将新👸品种丹参引入庄浪。该校生命科学学🍟院教授、科技特派🐏员王春国带💬领团队在这里开👲展南开大学“NK”系列高产、优🎑质丹参新品种种植示范。　　“经第三方检测，庄浪种植产出😢的丹参药材品质🧓远超预期，丹参主要药💶效含量是⏺中国药典要求含量的2倍以上。”王春国说。现💟代化种植技术最大程🐛度保证了丹参的品质，也降低了人工成本。庄浪🐁县丹参产业园工作人员杨跟📻相介绍：“这些品种适❌合在庄浪的高寒地区种植，产量比较高。我们今年还计划培🔍育4批共1800多万株苗子。”　　师⛅生们还为庄浪打造了从种子、种苗到智能化种♎植管理、最终药材🏏质量检测的全😳链条解决方案，服务“南开大学—庄浪县电商运营中心”，助力当地实😦现农产品销售额超1000万元；成立学生医疗志🧚愿服务队，展开🤸集中问诊和线上远程医疗服务。　　遍布全👉国各地的乡村工作站，让产学研合作、技术成果转化在助力乡村🌉振兴一线发挥出突出🐧作用。　　在贵州省雷山县，工作🤔站师生设计的文创产品，已经作为雷山县➗脚尧村银球茶⏸的包装进入市场，下一步有望服🌮务南猛村的白茶、腊肉等农产品；在山西省芮城县🚤，工作站👺专家研发的“药肥一体化”高效防治裂枣技🧛术，解决了雨季红枣👡裂枣病害大难题；在天津市蓟州区，工作站专家研发的㊙植物源生🛡物农药让困扰当地果🐁农多年的桃树流胶、梨🐐黑皮病等细菌性病害“药到病除”……　　田👦间地头成为青年成长大课堂　　在南开大学团委书记、乡村工作站领导小🍭组办公🔻室主任卢彤菲看来，中国式现代化乡💪村工作站为青📯年学子提供了更加👉广阔的实践舞台，“真正从‘象牙塔’走向‘黄土地’，才能传承‘知中国，服务中国’的南开优良📶传统，在祖国😉最需要的地方成长成才”。　　在山西千年古县襄垣，草莓、香菇等特色农业产🔅业稳步发展。南开🤨大学电子信息与光学工程➡学院教授孙桂玲和学生们📶来到这里时，发现当地村🗺民还在使用传统玻璃📐温度计，依靠人工抄🏦表的方式监测湿度和温度。“可不敢马虎，凌晨1点也得到大🍫棚里记录数据。”“效果也不好，病虫害还是很多。”他们的困扰被师生记在🧔心里。　　经过多轮😱实地考察与反复论证，师生设计出一🐸套完善的🧗闭环现代化智慧农业建设方案，并将🚷智能传感器网络🐚与通信系统实验室自主研发、具有自主知🆗识产权的低功耗🐄全天候无线农作物生长🍉信息监测系统无偿提供💆给🐒当地农户使用，让智能化科技在泥土🖼地里“大显身手”。　　“看到我们的😿成果能给老乡🎛们带来这么大的帮助，我特别开心。”团队成员、电子信息🌋与光学工程学院2023级学🗳生钟骐骏说。　　两年多来，南开大学组📶建了百余个师生课题组，依托🚁工作站开展各类课题研究110余项，师生实践200余次，16项师生👌技术或服务在8个省份的13个工作站落地转化，创造产值2201.6万元，通过技术革新、按需服务🌗等方式累计服务工作站⚡4000余人次，一批调研报告🍦被相关政府部🏡门采纳，发挥了重要的咨📫政作用。　　2019年1月17日，习🖨近平总书记在南开大学💶考察调研时，高🛃度赞扬了张伯苓老校⏰长著名的“爱国三问”，指出：“这既是历史之🛑问，也是时代之问、未来之问。”　　“南开大学牢记习近平🔙总书记的殷殷嘱托，以更高标准、更高质量提升中♿国式现代化⛱乡村工作站建设成效，持续推进南开服务乡村😭振兴的新🛒时代爱国主义教育实践基地和🌄交叉学科建设实🥇践基地建设，为破解‘三农’领域难题提供更㊙多可复制、可推😨广的南开方案，为加快推进🕊乡村全面振🌀兴和农业农村现代化作出🛫南开人新的更大贡献，奋力书写新时代🚡南开人为中国式现代👛化挺膺担当的时代华章。”南开大学校📞长陈雨露说。　　本报记者 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望月日和/星美織/柏木麻衣/赤川絵理

（青岛日报／观海新闻记者 Marina Montana）